Информационная справка о школе

Информационная справка о школе. Этот  раздел имеет два посыла: один – для авторов проекта, другой – для спонсоров (грантодателей). Обычно авторы программы развития очень подробно описывают все характеристики исходного состояния школы, тратят на это много сил, но на вопрос «Зачем нужны все эти данные?» чёткого ответа дать не могут. Чаще всего говорят: «Для полноты картины». На самом же деле необходимость этого раздела для авторов проекта определяется другими, более сущностными причинами.

Информационная справка позволяет раскрыть исходное состояние объекта (школы), который нуждается в развитии, в преобразованиях. Только при этом есть возможность понять, от какого состояния коллектив хочет уйти, что не устраивает авторов проекта. Кроме того, каждый факт, явление, статистические данные, отражённые в информационной справке, важны не сами по себе, а необходимы для оценки того, чем они являются: благоприятной предпосылкой развития; непреодолимым обстоятельством, с которым тем не менее школа вынуждена вступать в процесс развития, и это будет препятствовать получению максимально возможных результатов; проблемой, решаемой в ходе реализации программы.

Эти оценки обязательно должны присутствовать в справке, иначе она теряет смысл.

Грантодателю информационная справка позволяет оценить, насколько реальны перспектива развития от возможного вложения финансовых средств, насколько реалистичен заявленный проект: смогут ли его реализовать имеющиеся в школе кадры, позволит ли материальная база, есть ли предпосылки достичь успеха, не авантюристичен ли проект из-за плохих исходных условий?

В информационной справке стоит отразить число учащихся, количество смен с указанием классов по сменам, чис­ло классов по ступеням образования и па­раллелям, число педагогов (общее и диф­ференцированно — по образованию, ква­лификационным разрядам и категориям, почётным званиям, стажу работы, креативности и другим характеристикам); ре­жим работы школы, продолжительность уроков по классам, состояние материаль­но-технической базы (число спортзалов и площадок, наличие актового зала, сто­ловой (число мест), количество и осна­щённость кабинетов, библиотеки(число книг, наличие электронного каталога), об­щемедицинского, стоматологического и физиотерапевтического кабинетов; ха­рактеристику внеурочной воспитательной работы (какие художественные, спортив­ные, музыкальные школы, студии, клубы, секции действуют на базе школы); сведе­ния об истории, традициях и наследии школы; о её контингенте (по полу, соци­альному составу семей, национальности, здоровью, успешности в учёбе и другим важным параметрам); характеристику со­циума (население микрорайона, окруже­ние школы, наличие культурно-просвети­тельских, спортивных учреждений, торго­вых точек и т.д. — всего того, что необходимо учесть при подготовке про­граммы развития). Стоит также сказать о наличии (или отсутствии) творческих контактов с учёными, научными центра­ми, кафедрами вузов, ИПК); осветить краткие итоги учебно-воспитательного процесса за последний год (или годы) по ступеням, параллелям и классам, цик­лам предметов с указанием динамики ре­зультатов за последние годы, другие дан­ные анализа учебно-воспитательного процесса и его результатов (показатели уровня воспитанности, степени развитос­ти, отрицательных эффектов и последст­вий образовательного процесса и т.п.). В справке стоит отразить наиболее яр­кие достижения школы, её конкурент­ные преимущества; характеристику уп­равляющей системы в виде органиграммы, функционала и организационного механизма управления.